En está primera fase, estoy realizando diferentes sesiones en las aulas de educación primaria, en la que se recogen los conocimientos previos e intereses y se hace un acercamiento al tema con el objetivo de sensibilizar al alumnado. Las sesión aunque son por aulas están diseñadas por ciclos.
En el primer ciclo. Los y las alumnas han tenido que hacer dos dibujos, en un han dibujado una persona cualquiera y en el otro se han dibujado a ellos mismos. Con este ejercicio he querido saber hasta que punto se identifican con un genero o con otro y esa identificación hasta que punto es estereotipada o no. Y por otro lado hemos visto un vídeo en el que aparece un niño que quiere ser un príncipe rosa, pudiendo hablar sobre los diferentes estereotipos y sin haber hecho un análisis profundo de la sesión han salido cosas interesantes que analizaré una vez terminadas todas las sesiones.
En el primer ciclo. Los y las alumnas han tenido que hacer dos dibujos, en un han dibujado una persona cualquiera y en el otro se han dibujado a ellos mismos. Con este ejercicio he querido saber hasta que punto se identifican con un genero o con otro y esa identificación hasta que punto es estereotipada o no. Y por otro lado hemos visto un vídeo en el que aparece un niño que quiere ser un príncipe rosa, pudiendo hablar sobre los diferentes estereotipos y sin haber hecho un análisis profundo de la sesión han salido cosas interesantes que analizaré una vez terminadas todas las sesiones.
https://www.youtube.com/watch?v=Gr56pfgFTpQ&t=53s
Segundo ciclo. Hemos empezado viendo un capítulo de Doraemon donde Nobita le pide ayuda a Doraemon para cambiar a los chicos y a las chicas, ya que se ríen de el porque no le gusta jugar al fútbol y prefiere ir a jugar con hilos con las chicas. Es un vídeo que permite hablar sobre diferentes cosas que pasan a nuestro alrededor ya que nos podemos sentir muy identificados con lo que Nobita vive en ese momento con sus amigos.
https://youtu.be/GfDk95ofQIM
Despúes de hablar sobre diferentes situaciones han tenido que dibujar o escribir alguna cosa que les gustaría hacer pero que por alguna razón no hacen. A algunas personas les ha costado identificar algo, otras enseguida han querido expresarlo y han salido cosas muy interesantes como las que podemos ver en las imágenes, niñas a las que no les dejan jugar al fútbol o niños a los que les gusta llevar tacones y les da vergüenza.
Segundo ciclo. Hemos empezado viendo un capítulo de Doraemon donde Nobita le pide ayuda a Doraemon para cambiar a los chicos y a las chicas, ya que se ríen de el porque no le gusta jugar al fútbol y prefiere ir a jugar con hilos con las chicas. Es un vídeo que permite hablar sobre diferentes cosas que pasan a nuestro alrededor ya que nos podemos sentir muy identificados con lo que Nobita vive en ese momento con sus amigos.
https://youtu.be/GfDk95ofQIM
Despúes de hablar sobre diferentes situaciones han tenido que dibujar o escribir alguna cosa que les gustaría hacer pero que por alguna razón no hacen. A algunas personas les ha costado identificar algo, otras enseguida han querido expresarlo y han salido cosas muy interesantes como las que podemos ver en las imágenes, niñas a las que no les dejan jugar al fútbol o niños a los que les gusta llevar tacones y les da vergüenza.
Tercer ciclo : Estan haciendo un cuestionario con el alumnado referido a las diferentes maneras de relacionarse, al amor, al sexo y el papel que juega el género en todo ello.
https://docs.google.com/forms/d/1cbrS4PO1dKSdPz1Ii43a3v2yoQwubzQNPj_l4Efsmmc/edit
También se debate sobre las diferentes situaciones sexistas que vivimos en nuestro alrededor, con la ayuda de un caso que se verá mediante un vídeo, con el objetivo de saber la capacidad y limitaciones que tienen para identificar dichas situaciones. Para ello, se contará con una hoja de registro elaborada para tal efecto.
https://youtu.be/LVdfnQPUYLY
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