ORGANIZANDO LOS CONTENIDOS

Estos días sigo diseñando el programa y espero acabarlo para esta semana. Ya tengo el contenido general diseñado me falta estructurarlo adecuadamente para que sea lo más cómodo posible para usarlo y fácil de entender. Para ello he creado diferentes carpetas en una de ellas irán las actividades en otra los materiales y en otra las bases teóricas. 

Como presentación y guía estoy diseñando un documento en el que se definen los objetivos, indicadores de logros, nombres de actividades con el enlace correspondiente y bases teóricas que considero y el equipo de docentes está de acuerdo son las necesarias para poder desarrollar el programa.Tanto las bases teóricas como las actividades están organizadas en cuatro bloques: 

• 1 bloque: Pensamientos, emociones y comportamientos
• 2 bloque: Identidades y autoestima
• 3 bloque: Identidades y estereotipos 
• 4 bloque: Diversidad sexual 

Me ha parecido la manera más clara de clasificar los contenidos de las actividades, relacionándolos con las bases teóricas, ya que, permite en una primera vista ver que se trabaja en cada actividad y poder hacer una elección permitiendo buscar una equilibrio entre los bloques. Aunque he tenido muchas dudas, ya que no sabía cual sería la manera más adecuada de presentar el programa, creo que después de probar diferentes diseños y de compartir la duda con el tutor y otros docentes este es el más acertado. 

FASE 2. DISEÑO DEL PROGRAMA

Después de compartir el diagnóstico y definir los objetivos, he empezado a diseñar el programa. El documento tendrá diferentes partes. Por un lado se definen los objetivos generales del programa, y los objetivos por cada etapa que se detallan en las actividades propuestas. 

En cuanto a las actividades tenia dudas de como plantear ya que lo más adecuado me parecía desarrollarlo por curso, pero se me hacía muy costoso y me estaba llevando mucho tiempo el pensar que actividad sería más adecuada para cada curso. Por ello, cambié de formula y estoy desarrollando actividades por etapa, unas 12-14 por etapa para que cada equipo de profesorado elija que actividades se adecua mejor a su aula, teniendo en cuenta que el programa se desarrolla en unas 6 sesiones. 

Creo que es importante que el programa sea flexible para que se pueda adecuar a las necesidades de cada aula y momento. Al fin y al cabo este programa pretende ser una ayuda, ofreciendo recursos, para poder desarrollar la educación afectivo-sexual. Por ello otro apartado que tendrá este documento serán recursos para el profesorado se pueda formar en los diferentes temas que se trabajarán. 

Estoy trabajando muy a gusto en este proyecto, pero estoy bastante preocupada con el tiempo ya que me está llevando más tiempo de lo esperado y no se si me dará tiempo a acabarlo en el los plazos definidos, espero que sí.